Πώς μπορεί η τεχνολογία να ενισχύσει τη μαθησιακή εμπειρία χωρίς να περιορίζεται απλώς στη χρήση νέων εργαλείων;Του Θάνου ΜωριάτηΣε αυτό το ερώτημα επιχείρησαν να απαντήσουν εκπαιδευτικοί των Δημοσίων Ωνασείων Σχολείων
από όλη την Ελλάδα, μέσα από την επιμορφωτική δράση Digi Labs 2026, η οποία πραγματοποιήθηκε με στόχο την υποστήριξη των εκπαιδευτικών στον σχεδιασμό και την υλοποίηση καινοτόμων εκπαιδευτικών δράσεων.
Η πρωτοβουλία διοργανώθηκε για πρώτη φορά από το Τμήμα Ψηφιακής Ανάπτυξης και Καινοτομίας του Ιδρύματος Ωνάση, υπό την αιγίδα της Διοικούσας Επιτροπής των Δημοσίων Ωνασείων Σχολείων, φέρνοντας κοντά εκπαιδευτικούς, επιστήμονες πληροφορικής και ειδικούς στις σύγχρονες τεχνολογίες και την παιδαγωγική αξιοποίηση τους.
Στο επίκεντρο της δράσης βρέθηκε η ανάγκη το σχολείο να προσαρμοστεί στις απαιτήσεις μιας εποχής όπου η τεχνολογία εξελίσσεται με ταχύτατους ρυθμούς. Η Τεχνητή Νοημοσύνη, η ψηφιακή δημιουργία, η εκπαιδευτική ρομποτική και τα εργαλεία νέας γενιάς παρουσιάστηκαν όχι ως αυτοσκοπός, αλλά ως μέσα που μπορούν να ενδυναμώσουν τον εκπαιδευτικό και να δώσουν στους μαθητές περισσότερες ευκαιρίες έκφρασης, δημιουργίας και συνεργασίας.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην αξιοποίηση της Παραγωγικής Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαιδευτική διαδικασία. Οι συμμετέχοντες εξοικειώθηκαν με τεχνικές prompting, τρόπους δημιουργίας εκπαιδευτικού υλικού, εφαρμογές διαφοροποιημένης διδασκαλίας και δυνατότητες παροχής εξατομικευμένης ανατροφοδότησης. Παράλληλα, αναδείχθηκαν κρίσιμα ζητήματα όπως η αξιοπιστία των πληροφοριών, η προστασία προσωπικών δεδομένων, η λογοκλοπή και η ανάγκη καλλιέργειας ψηφιακού εγγραμματισμού και κριτικής σκέψης.
Η δράση περιλάμβανε διαδραστικά εργαστήρια, στα οποία οι εκπαιδευτικοί είχαν τη δυνατότητα να πειραματιστούν με εργαλεία όπως LEGO AI, εκπαιδευτική ρομποτική, εφαρμογές εικονικής πραγματικότητας, τρισδιάστατη εκτύπωση και τεχνολογίες ψηφιακής κατασκευής. Μέσα από πρακτικές δραστηριότητες δημιούργησαν νέες ιδέες για ομίλους και εκπαιδευτικά προγράμματα που μπορούν να εφαρμοστούν άμεσα στη σχολική τάξη.
Παράλληλα, σημαντικό μέρος του προγράμματος αφιερώθηκε στη σύνδεση της τεχνολογίας με τη βιωσιμότητα και την κυκλική οικονομία. Οι συμμετέχοντες διερεύνησαν τρόπους σχεδιασμού διαδραστικών αντικειμένων εμπνευσμένων από τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης, αναδεικνύοντας τη σημασία μιας εκπαίδευσης που συνδυάζει την καινοτομία με την κοινωνική και περιβαλλοντική ευαισθησία.
Ξεχωριστή θέση είχαν επίσης το podcast, η ηχητική αφήγηση και η δημιουργική αξιοποίηση της τέχνης στην προσέγγιση της Τεχνητής Νοημοσύνης. Οι εκπαιδευτικοί γνώρισαν νέες μορφές παραγωγής περιεχομένου που μπορούν να ενισχύσουν την επικοινωνία, τη φαντασία και την ενεργό συμμετοχή των μαθητών.
Όπως υπογραμμίστηκε από τους διοργανωτές, η ουσιαστική πρόκληση δεν είναι η υιοθέτηση της τεχνολογίας από μόνη της, αλλά η δημιουργία ενός σχολείου όπου ο άνθρωπος παραμένει στο επίκεντρο. Το Digi Labs 2026 αποτέλεσε ένα βήμα προς τη δημιουργία μιας κοινότητας μάθησης και πρακτικής, όπου οι εκπαιδευτικοί ανταλλάσσουν εμπειρίες, δοκιμάζουν νέες προσεγγίσεις και προετοιμάζουν τους μαθητές για έναν κόσμο που αλλάζει διαρκώς.
Η καινοτομία στην εκπαίδευση, όπως ανέδειξε η δράση, ξεκινά από τους ανθρώπους της τάξης: από εκπαιδευτικούς που επιμορφώνονται, πειραματίζονται και μετατρέπουν την τεχνολογία σε εργαλείο δημιουργίας, δημοκρατίας και προόδου.